¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Esta pregunta no se puede contestar a la ligera, es decir requiere de analizar y va más allá de lo trivial, porque el aprendizaje tiene diversas teorías que habríamos que ubicar antes de dar una respuesta contundente.
Probablemente se ha intentado medir pero ante las propuestas que tenemos en la actualidad de la Riems, nos encaminamos a un aprendizaje basado en competencias que sería la forma en cómo medir si el alumno ha aprendido o no y ha logrado aprehender el conocimiento de tal manera que lo refleja en su desempeño diario en la sociedad, y en los diferentes entornos en los cuales se desenvuelva.
Saludos.
Clemente.
Probablemente se ha intentado medir pero ante las propuestas que tenemos en la actualidad de la Riems, nos encaminamos a un aprendizaje basado en competencias que sería la forma en cómo medir si el alumno ha aprendido o no y ha logrado aprehender el conocimiento de tal manera que lo refleja en su desempeño diario en la sociedad, y en los diferentes entornos en los cuales se desenvuelva.
Saludos.
Clemente.
Hola Clemente:
ResponderEliminarEs muy cierto que requiere de mucho analisis este planteamiento, pero no solo eso sino de llevarlo a la practica y evaluar lo que estamos haciendo si simplemente lo vemos como algo trivial o de verdad le estamos dando un sentido.
Saludos